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来源:湖南省醴陵第四中学东方网 发布时间:2017-12-19 查看次数:1193

为加强我市中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理,适应新时期中小学教师培训工作需要,进一步完善继续教育制度,有效促进教师终身学习,根据《湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法》(湘教发[2011]61号)和《2006—2020株洲市中小学教师继续学分管理实施细则》精神,结合我市实际,特制订本细则。

一、学分登记管理对象及学分要求

(一)登记对象:凡取得教师资格、现在我市从事教育教学工作的幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、职业中学的在职教师;中小学教师培训机构、教研机构、电化教育机构、教育考试机构、少年宫等教育机构取得教师资格的在职教师(以下简称中小学教师),均属培训学分管理对象。

(二)学分要求:中小学教师继续教育学分实行年度登记与审核制度。教师每年参加培训所获学分不得少于36学分,年平均学分不少于72学分,五年一周期累计学分不得少于360学分。新任教师学分要求按五年内工作年限乘以72学分计算,并另须参加不少于150学分的适应性培训。

二、学分认定范围及计分标准

(一)认定范围:为提高中小学教师思想政治、业务素质和综合素质进行的各类学习培训。包括以下类别:

培训研训:各级教育行政部门举办和认可的各类培训;中小学校组织开展的教研、听评课、学术研讨、专题讲座等校本培训。

辅导指导:在县级及以上教育行政部门组织的培训(以下简称县级以上培训)中承担授课、指导、公开课、示范课、竞赛课等活动。

研修成果:中小学教师发表(参评获奖)教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖等自主研习活动。

学历提升:国民教育系列学历(学位)提升学习等活动。

补助奖励:支教(交流)、产假、病假、培训优秀学员等。

(二)计分标准:

1、各级教育行政部门举办和认可的各类培训,每1小时为1学时,1学时计1学分,每天计8学时。参训教师完成学习任务,经举办单位考核合格获得培训结业证书,依据结业证书登记的学时数计算学分(注:结业证书中学时与学分不等同以学分计算)。

2、中小学教师参加学校组织开展的校本培训每学期登记不超过12学分。

3、在县级以上培训中,应聘担任教师培训项目教学、辅导工作,按承担任务的等量学时数计算学分,学时数以聘任单位出具的证明为据。一个年度内,多次承担同一内容的教学、辅导工作,不重复计算其学分。

4、下列第5、6、7条所列项目,经教育行政部门认可,按教师自主研习活动计算,五年周期内累计登记不超过100分。

5、中小学教师参加各级公开课和示范课、多媒体课件、课程资源、论文评选等教育教学竞赛,正式刊物发表论文等,凭获奖证书或相关证明按下列分值记学分;

级别

公开课、示范课、竞赛课

论文、多媒体课件、

课程资源等评选

论文发表

一等奖

二等奖

三等奖

一等奖

二等奖

三等奖

国家级

30

20

10

20

10

5

15

省级

20

10

5

10

5

3

8

市级

10

5

3

5

3

2

5

县级

5

3

1

3

1

1

2

6、中小学教师承担教育教学课题研究或教改实验、取得教育教学科研成果和发明的,主研人员、协研人员凭有关证书按下列分值记学分。

  类别

课题、教改实验

教科研成果和发明

级别

主研人员

协研人员

主研人员

协研人员

国家级

30

20

40

30

省级

20

10

30

20

市级

10

5

20

10

县级

5

3

10

5

7、编写教育教学方面正式出版教材的,主编、副主编、编写人员分别按每章3分、2分、1分记学分;根据个人所著章数计分,最高不超过20学分;个人专著按每章3分记学分,最高不超过30学分。

8、第5、6、7条所列项目,属同一内容的,五年周期内,按最高分值记一次学分。下列情况不记学分:在未经教育行政部门认可的印刷物上发表的文章;学生作品指导奖、辅导奖;编写教辅资料、试题集等;普通话等级证书、职称评聘有关的计算机和外语等级证书、其它资格证书等;其它不符合继续教育管理规定的项目。

9、中小学教师参加国民教育系列提高学历(学位)教育,依据就读学校出具的毕业(学位)证书,每次记100学分。

10、由组织(学校)安排到民族地区、贫困地区、农村学校全职支教(交流)的教师,经考核合格的,每学期按36学分登记,不满一学期的按每月6学分登记。因产假、病假等特殊原因确实无法参加继续教育培训的教师,须出具正规医疗单位及所在单位的证明,报局教师工作股办理免修手续,产假、病假准予按每月3学分免修计算。

11、在县级以上培训中,获得优秀学员称号的,可增加不超过该项目五分之一学时数登记继续教育学分,最高不超过20学分。

12、在县级以上培训中,因故不能正常参加培训者,须递交所在单位同意,局教师工作股批准的请假条。每门课程(项目)累计缺课(含请假)五分之一以上者或培训考核不合格者,不登记学分。

三、学分登记程序

1、本人申请。教师在我局规定的期限内,凭培训结业证书或学分证明书等(以下统称为证书),向所在单位申请学分登记。

2、单位初审。各单位对申请教师年度内参加培训的情况逐一进行全面初审,审核教师提供的参加各类培训的考核成绩、学分证明书或结业证书等材料原件,并核对复印件无误后在复印件上盖章,按照本细则计算教师的继续教育学分,造具年度学分登记表,连同证书复印件送醴陵市教师培训中心复核登记。

3、教师培训中心复审登记。教师培训中心在全面审核各单位提交的教师培训学分登记材料的基础上,为教师建立培训学分登记文本档案,同时录入“湖南教师培训管理学分登记系统”。

4、教师工作股确认。教师工作股每年底对所属中小学教师培训学分登记情况进行集中审核,并予以确认。

5、市级备案。年度学分登记结束后,教师工作股通过“湖南教师培训管理学分登记系统”将所属中小学教师年度培训学分登记情况导出报株洲市教师培训中心备案。

四、学分管理措施与要求

(一)明确分级负责

1、局教师工作股统筹管理全市教师培训学分登记工作;

2、教师培训中心负责登记复核本辖区内教师参加各级各类培训所取得的学分,并指导监督各单位进行学分登记工作。

3、各单位负责本单位教师培训学分登记材料的收集、初审与造册上报。

(二)统一数字化管理

我市中小学教师培训学分登记全面实现数字化管理,教师参加各类继续教育所获得的学分,在“湖南教师培训管理学分登记系统”中进行登记和审核。

(三)落实学分年年清

1、各级登记机构每年7月、12月需按照登记程序进行两次学分登记工作,12月进行一次学分审核与上报工作。

2、明确目标任务。每年各单位在职在岗教师个人年均分达72分以上的人数比率不低于90%,到2020年,学分达标率100%。

3、合理安排培训。各单位需定期对学分电子数据进行统计与分析,合理安排培训任务,确保培训惠及到每一位教师,杜绝出现“重复培、反复培”。

(四)强化督促监查

1、教师工作股每年要对各单位进行不少于两次的随机检查评估,通报评估结果,对学分登记不规范或培训质量达不到规定要求的,要限期整改。

2、各级各类培训组织部门在培训活动中,要认真务实做好前期准备、过程管理、总结评价等工作,资料的收集与整理按以下清单:

1)培训计划、通知、实施方案等准备资料;

2)培训管理中的原始记录,包括学员信息表、考勤考核记录、现场影音材料、学员反馈意见统计表等过程资料;

3)学员学习成绩或考核结果、学分登记表、培训总结等评价资料。

3、对在继续教育中弄虚作假、骗取学分的个人或机构,取消其学分记录并全市通报批评,情节特别严重、影响极坏的由市局给予纪律处分。

(五)加强学分应用

1、继续教育学分是中小学教师资格定期注册、职务(职称)评聘及年度考核的重要依据。继续教育学分达不到规定要求的,暂缓教师资格注册,不得参加高一级专业技术职务(职称)评聘,年度考核不得确定为优秀等次。对无正当理由不参加继续教育的教师,所在单位应督促其改正。

2、将组织教师参加培训和教师完成培训学分情况纳入对学校的督导评估内容。各单位教师个人年均分达72分以上的人数比率低于90%,原则上当年不得评为县级以上各类先进单位(集体),主要负责人和分管负责人在年度考核中不能评为优秀等第。

3、每年度通报一次各单位中小学教师培训和培训学分登记管理情况。

五、其他

1、本细则中的教育行政部门是指:

①本级教育行政部门:醴陵市教育局及所辖的机关各股室。

②上级教育行政部门:省教育厅、株洲市教育局及所辖的各职能部门。

2、本细则中的“单位”是指:市直学校(含机关幼儿园)、中心学校、局机关各股室、片区督学责任区、相关民办学校。

学分登记是一项严肃认真的工作,各地各单位要高度重视、加强组织领导,要指定作风正派、工作认真的同志专门负责,严格依据本细则切实做好中小学教师培训学分登记管理工作。

2016年6月20日

文章来源未做说明均来自湖南醴陵四中内部供稿
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